1竞技体育名词解释
竞技体育是指在全面发展身体，最大限度地挖掘和发挥人(个人或群体)在体力、心理、智力等方面的潜力的基础上，以攀登运动技术高峰和创造优异运动成绩为主要目的的一种运动活动过程。
竞技体育名词解释
竞技体育是一种制度化、体系化的竞争性体育活动，具有正式的历史记载和传说，以打败竞争对手来获取有形或无形的价值利益为目标，在正式组织起来的体育群体的成员或代表之间进行。
竞技体育强调通过竞赛来显示体力和智力，在对参加者的职责和位置作出明确界定的正式规则所设立的限度之内进行。
竞技体育的总体特征具有竞争性、规范性、公平性、公开性、功利性、不确定性、娱乐性。竞技体育具有一定的教育意义，普及全民健身，发掘更多的体育人才，培养青少年的兴趣。
2竞技体育名词解释
竞技体育是以体育竞赛为主要特征，以创造优异运动成绩，夺取比赛优胜为主要目标的社会体育活动。
竞技体育亦称竞技运动，是体育的重要组成部分。竞技体育是指在全面发展身体，最大限度挖掘和发挥人在体力、心理、智力等方面潜力的基础上，以攀登运动技术高峰和创造优异运动成绩为主要目的的一种运动活动过程。
通常分为有对抗项目和无对抗项目两种。常见的有对抗竞技体育项目为：足球、篮球、拳击等；常见的无对抗竞技体育项目为：滑冰、游泳、乒乓球、网球等。
竞技体育的特点
1、竞技性：竞技体育中的“竞”指比赛和竞争，“技”指运动技艺。运动员参加比赛的能力，即竞技能力。
2、规范性：现代竞技运动高度的技艺是以对技术、战术和各种训练的规范性要求为基础的。
3、公平性：现代竞技运动要求在高度公平的条件下进行。
4、集群性：竞技体育是由若干运动员组成的群体行为，必须有一定数量的运动员同时参与，才可能组织竞赛活动。
5、公开性：现代通讯系统的发展，使重大的体育比赛活动能够成为吸引全球数亿人关注的社会活动。
3竞技体育名词解释是什么？
竞技体育名词解释是：
竞技体育是指在全面发展身体，最大限度地挖掘和发挥人在体力、心理、智力等方面的潜力的基础上，以攀登运动技术高峰和创造优异运动成绩为主要目的的一种运动活动过程。
竞技体育是一种制度化、体系化的竞争性体育活动，具有正式的历史记载和传说，以打败竞争对手来获取有形或无形的价值利益为目标，在正式组织起来的体育群体的成员或代表之间进行。
强调通过竞赛来显示体力和智力，在对参加者的职责和位置作出明确界定的正式规则所设立的限度之内进行。
竞技体育的特征：
1、竞争性：激烈的竞争是竞技体育区别于学校体育和大众体育的本质特征。竞技体育也因竞争性具有排他性。
2、规范性：现代竞技运动为保障运动员发挥技战术，制订了大量规则以维护比赛的正常进行。同时运动员的技战术训练建立在规范要求的基础之上。
3、公平性：竞技运动不偏袒任何参赛者，对比赛项目、时间、地点、场地器材、运动员参赛资格都进行了明确规定，并要求比赛相关主体遵守共同的行为规范。
4竞技体育名词解释是什么？
竞技体育名词解释是：
竞技体育是指在全面发展身体，最大限度地挖掘和发运数挥人在体力、心理、智力等方面的潜力的基础上，以攀登运动技术高峰和创造优异运动渗消成绩为主要目的的一种运动活动过程。
竞技体育是一种制度化、体系化的竞争性体育活动，具有正式的历史记载和传说，以打败竞争对手来获取有形或无形的价值利益为目标，在正式组织起来的体育群体的成员或代表之间进行。
强调通过竞赛来显示体力和智力旁喊首，在对参加者的职责和位置作出明确界定的正式规则所设立的限度之内进行。
竞技体育的特征：
1、竞争性：激烈的竞争是竞技体育区别于学校体育和大众体育的本质特征。竞技体育也因竞争性具有排他性。
2、规范性：现代竞技运动为保障运动员发挥技战术，制订了大量规则以维护比赛的正常进行。同时运动员的技战术训练建立在规范要求的基础之上。
3、公平性：竞技运动不偏袒任何参赛者，对比赛项目、时间、地点、场地器材、运动员参赛资格都进行了明确规定，并要求比赛相关主体遵守共同的行为规范。
5竞技体育后备人才名词解释
竞技体育后备人才名词解释：培养有能力参加国际体育赛事专项的体育人才。
首先，应当注重学校体育的建设，通过强化体育课程，来提升学生活动的时间并组织相应的训练逐步形成特色体育项目。体育课程的强化质量与学生的学习质量息息相关，如课程制定没有从实际出发，学生在体育活动与相关项目的学习过程中，容易出现不适应与质量低下等情况。
其次，提升社会参与度，竞技人才的培养需要社会众多群体的参与。相关教育管理人员需要加强平台的建立和建设，通过平台来帮助竞技型人才的培养。推动区域性赛事激励不同年级学生的参与，并逐渐将赛事发展成为一个规模化、常规化的比赛项目，为竞技性人才培养不断输送人才。
最后，强化体育和教育的结合。教育和体育是相互作用不可分割的整体，只有全面发展才能够提升后备人才的培养力度。
新时代发展背景下，要培养竞技型体育人才，就必须要注重教育和体育的结合，通过全面提升教育发展模式，不仅有助于运动员自身水平的提升，同时对于吸收后备人才有着积极的作用。
6体育名词解释
体育：是一种复杂的社会文化现象，它是一种以身体与智力活动为基本手段，根据人体生长发育、技能形成和机能提高等规律，达到促进全面发育、提高身体素质与全面教育水平、增强体质与提高运动能力、改善生活方式与提高生活质量的一种有意识、有目的、有组织的社会活动。
整个古代社会，虽然可以找到我们称之为“体育活动”的影子，但并没有出现“体育”这一概念。古希腊的哲学家，如苏格拉底、柏拉图、亚里士多德等，他们的著作中都有很多关于体育的论述。
古希腊时期关于体育的基本术语有竞技、训练、体操等。中国古代与体育有关的术语主要有“养生”、“尚武”、“游息”、“角力”、“讲武”等。中国现代所用的“体育”一词，于1897年从由日本传入我国，也经历了从“体操”到“体育”的演进过程。
本质：
是指体育所固有的根本特性，是人类社会的一种身体教育活动和社会文化活动。
本质特点就是以身体练习为手段，发展身体，增强体质，促进人的全面发展，为社会发展服务。它在社会发展过程中，受一定的政治、经济制约，并为一定的政治、经济服务。体育具有自然的和社会的两重属性。自然属性如体育的方法、手段等；社会属性如体育的思想、制度等。
体育精神：
体育家精神是指一种追求公平竞争，对于队友和对手谦和有礼，遵守道德，待人真诚，无论输赢始终保持体面的态度。对于此，现代奥林匹克之父皮埃尔·德·顾拜旦曾说过：“最重要的不是输赢，而是参与”，这是对体育家精神的一个经典表述。
7体育的名词解释
关于体育的名词解释如下：
体育（physical education，缩写PE或P.E.），是誉纤斗一种复杂的社会文化现象，它以身体与智力活动为基本手段，根据人体生长发育、技能形成和机能提高等规律，竖凳达到促进全面发育、提高身体素质与全面教育水平、增强体质与提高运动能力、改善生活方式与提高生活质量的一种有意识、有目的、有组织的社会活动。
随着国际交往的扩大，体育事业发展的规模和水平已是衡量一个国家、社会发展进步的一项重要标志，也成为国家间外交及文化交流的重要手段。体育可分为大众体育、专业体育、学校体育等种类。包括体育文化、体育教育、体育活动、体育竞赛、体育设施、体育组织、体育科学技术等诸多要素。
人体是各器官系统构成的有机整体。进行体育活动时，看起来好像只有肌肉在活动。其实身体的呼吸、血液循环等器官都在参加活动庆磨，并且都要由大脑皮层来指挥协调。做准备活动正是为了提高大皮层神经细胞的兴奋，准备活动还能使体温略为升高，使肌肉、肌腱都处于良好的状态，弹性、伸展性都很好，不至于因为突然收缩而拉伤或撕裂，这在冬天尤其重要。
8体育手段名词解释
体育手段名词解释如下：
体育手段是为了锻炼身体，增强体质，抗预疾病，以及提高运动技术水平所采用的各项活动的内容和方法的总称。体育手段的含义极其广泛，从体育实践中采用的每一单个动作到成套动作、各个运动项目以及各种锻炼方法，都可以称为体育手段。
产生；人们在长期的社会实践中逐步形成的各种身体活动，有着不同的用途。其中有些对增进健康，掌握各种技能、防治疾病、活跃文化生活有重要作用，而人们有意识地运用这些方面的身体活动，就逐渐形成了现在所说的体育手段。随着科学的进步、经验的积累，人们对人体结构、生理机能认识的深化，逐步使体育手段多样化和系统化，新的内容和形式不断涌现。
分类；世界上各个国家根据自己的特点和习惯进行了归纳和分类。前苏联和东欧一些国家把全部体育手段的内容分为游戏、体操、运动（竞技）和旅行。日本一般把全部体育手段分为游戏、竞技、表演性运动和形式的运动。中国现在习惯用的分类是：游戏、体操、田径、球类、武术、国防体育、水上、冰雪和其他等。
9社会体育名词解释
体育俱乐部的解释
一种体育服务产业实体。设有体育活动场地、器材和技术 指导 人员，为 群众 性体育活动 提供 物质 的和技术的服务。
词语分解
体育的解释 ∶一种 娱乐 消遣活动或需体力、 智慧 与技巧的比赛或竞技,它要求用或多或少的体力,按照 传统 的形式或一组 规则 进行,有时还作为一种 职业 在户外或室内进行 ∶ 辅助 身体 成长 发育、增强体力体质的教育体育系详细解释.以 俱乐部的解释 进行 社会 交际、 文化 娱乐等活动的团体和场所详细解释 英语 的音译，意即“总会”。社会 政治 、文艺、娱乐团体名称或社会团体的活动场所。现多指社会团体所设的文化娱乐场所。 丁玲 《入伍》：“上边俱乐部里传出来断
10体育游戏的名词解释
名词解释：幼儿体育？ 1、《幼儿体育》将幼儿体育技能内容作为编写线索，从走开始，依次为跑、跳、投掷、平衡、支撑、钻爬、攀登等，重点阐述了幼儿正确动作技能的训练方法； 2、介绍了体育游戏的创编及指导，幼儿队列和体操队形的编排与训练，以及基本的幼儿徒手操和持轻器械操的训练。 3、全书运用180余幅插图、图表等，介绍了幼儿常用体育游戏活动，详细介绍了12套（种）幼儿基本体操。《幼儿体育》供中职幼儿教育专业二、三年级学生使用，同时也可作为幼儿教师和幼儿家长辅导幼儿体育的参考用书。 扩展资料： 幼儿体育的益处： 经常参加运动锻炼的孩子，可以使他们掌握多种运动技能，改善肌肉工作的协调关系，提高他们从事运动的能力和技术水平。是神经兴奋与抑制得到增强。 体育锻炼时加速了人体全身的血液循环，使正处于造骨时期骨组织中的血液供应得到改善，使其得到更多营养物质，促进造骨过程进展加快。 人体在运动时，肌肉产生的二氧化碳，能 *** 呼吸中枢，使呼吸加快、加深，以促进二氧化碳的排除以及氧气的吸入。 儿童少年经常从事运动，就能促使他们呼吸系统的发育，提高其机能水平。 参考资料来源：百度百科-幼儿体育。 名词解释什么叫幼儿园体育教学 您好，很高兴为您解答： 一、幼儿园体育活动的任务 1、锻炼幼儿身体，促进其正常发育，提高幼儿对自然环境的适应能力，增强其体质。 2、发展幼儿的基本动作，使他们动作灵敏、协调、姿势正确。 3、培养幼儿机智、勇敢、遵守纪律等优良品德和活泼开朗的性格。 二、幼儿园体育活动的内容 1、基本动作：走、跑、跳、投、平衡、钻、爬、攀登等动作。 2、基本体操：①徒手操和轻器械操 ②排队和变换队形 3、体育游戏：以发展各种基本动作为主要内容，并有一定的角色、情节和规则。 祝你生活愉快，学习进步！ 如果你对这个答案有什么疑问，请追问 如果满意记芹尺得采纳哦，谢谢~~~ 解释名词 本义：指导与要求我们如何玩游戏的内容就是游戏规则。 引申义：一切可以让我们认知与使用任何事物的指导内容，都是该事物的“游戏规则”。比如：说明书、事物的特性、原理、原则、各地的风俗、守则、道德、甚至是法律、以致所谓的“道”。等等，无不是现实中“游戏规则”。 本人探索生活，有幸窥见“现实游戏规则”这个思路。经多年探讨，遂得到一些相关的认知。但是现实“游戏规则”的涵义之广，非是能够奢望使用只字片语就能解译得清楚的。 现实“游戏规则”等同于道，现首贺实“游戏规则”就是一切事物的根本。正如游戏开发工程师们，无法设计出任何一款没有游戏规则的游戏一样。而现实世界、现实任何事物，的开发总工程师是“老天”，这里面同样是不存在任何没有游戏规则的“游戏”。因此，我们想要认知与使用任何事物，就必须从现实“游戏规则”开始。 指导与要求如何玩游戏的内容就是游戏规则，游戏规则本身又有些什么规则、特性、作用？要剖释现实“游戏规则”，实属一言难尽。如若对现实“游戏规则”感兴趣，也可以搜索一下本人的其他者首派相关发言。 幼儿园工作规程的考试题？ 敢不采纳我杀鸟你。 一、单项选择题 1.1996年颁布的《幼儿园工作规程》中明确规定幼儿园教育要以（ ）为基本活动，寓教育于各项活动中。 A.跳舞 B.游戏 C.唱歌 D.识字 2.《幼儿园工作规程》规定，寄宿制幼儿园每日户外活动时间不得少于（ ）。 A.1小时 B.2小时 C.3小时 D.3.5小时 3.幼儿在结构游戏中，由独自搭建发展为能与同伴联合搭建，主要反映了游戏中幼儿（ ）。 A.运用材料的水平 B.确定游戏主题的水平 C.社会性发展的水平 D.建构形式发展的水平 4.幼儿园的基本活动是（）。 A.幼儿游戏B.幼儿学习 C.教师有计划的教学D.幼儿的一日生活 5.实施游戏化方法的重要途径之一是游戏活动的（）。 A.自主化B.社会化C.虚构化D.教育化 6.幼儿夏季每天的户外活动时间不应少于（）。 A.3-4个小时B.2-3个小时C.5-6个小时D.半小时 7.智力游戏、体育游戏和音乐游戏是（ ）。 A.创造性游戏 B.有规则游戏 C.表演游戏 D.个人游戏 8.幼儿园的“娃娃家”游戏属于（ ）。 A.结构游戏 B.表演游戏 C.角色游戏 D.智力游戏 二、名词解释 1.创造性游戏 2.有规则的游戏 3.结构游戏 4.假装游戏 5.自主性游戏 6.间接指导 7.亲子游戏 8.体育游戏 三、判断题 1.在幼儿进行游戏活动时，教师千万不要干扰其活动，否则会限制幼儿积极性和创造性的发挥。 2.幼儿是独立的人，因此教师要尊重幼儿游戏的意愿和兴趣。 3.幼儿自发的游戏会打乱教师的正常教学计划，应该加以限制。 4.游戏中可以融入知识教学，也可以对幼儿的社会性发展产生巨大的作用。 5.某个游戏中往往只能体现出游戏的一个方面功能，教师只要抓住这一个点就可以了。 6.幼儿进行游戏活动的意义往往不在于游戏本身，而是背后潜在的能力发展。 7.游戏是一种独特的活动，与幼儿生活、学习等没什么联系。 四、简答题 1.说说幼儿游戏的主要特点。 2.在创设幼儿活动区的过程中应注意哪些问题？ 3.教师在组织指导开展角色游戏时应注意哪些事项？ 4.如何创设户外游戏环境？ 5.简述角色游戏的教育价值。 6.教师在指导儿童结构游戏中应注意哪些问题？ 7.幼儿在游戏中的学习具有哪些特点？ 8.简述游戏的功能。 9.如何使游戏成为幼儿园的基本活动？ 10.成人应该树立怎样的幼儿游戏观？ 五、论述题 1.如何树立正确的游戏教育观？ 2.如何确保充足的游戏时间和良好的户外环境？ 3.为什么说游戏是幼儿最自然、最有效的学习？ 4.试论教师在游戏过程中的作用。 5.教师可以通过哪些方面实现对幼儿游戏的指导？。
